為幫助農村邊遠地區(qū)適齡兒童，就近接受良好教育，補齊鄉(xiāng)村教育短板，提高教育質量，促進義務教育均衡發(fā)展，今年6月，江西省電化教育館攜手華平，利用在線課堂系統(tǒng)，在吉安市興建了“專遞課堂”試點項目。
項目以“一個主講教室?guī)蓚�聽課教室”的教學模式部署，覆蓋吉安市下轄吉水縣、吉安縣、吉州區(qū)三個區(qū)縣的二十四所學校，并在省電化教育館部署監(jiān)管平臺，實現(xiàn)對課程全程的監(jiān)管和直播。目前該市二十四所“專遞課堂”教室已正式上線，并實現(xiàn)常態(tài)化的教學應用。
“專遞課堂”以各區(qū)縣的中心校作為主講教室，聽課教室分別設在教育力量薄弱的普通中小學或教學點，以各城市中心校帶動周邊薄弱學校，實現(xiàn)同步教學，使教育資源互聯(lián)互通，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。
通過華平承建的“專遞課堂”系統(tǒng)，吉安市不同地域、不同試點學校的教師和學生，可以像在一個教室一樣，進行教學和互動。所有課堂的視頻、音頻、數(shù)據(jù)，以及互動過程均可錄制成教學資源，提供給教育資源云平臺，供后期的教學、教研活動再利用。有效解決了當?shù)剞r村教學點和薄弱學校，難以開齊開足開好課的問題，提高薄弱學校和教學點教育教學質量，促進地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間教育公平、均衡發(fā)展。
目前吉安市“專遞課堂”，根據(jù)接收學校的實際需要，主要開設英語、音樂、美術、寫字等課程，同時開展愛國主義教育、主題班會、網(wǎng)絡教研等活動。華平基于在線課堂系統(tǒng)打造的“專遞課堂”，具備以下四大核心優(yōu)勢：
第一，極簡操作。華平的在線課堂系統(tǒng)，開機、關機，課件和老師圖像切換等，只需一鍵操作即可完成。無論是對信息化設備接收程度較高的年輕教師，還是已經習慣于粉筆黑板傳統(tǒng)教學的資深教師，都能夠在3分鐘內學會對在線課堂系統(tǒng)設備的操作，簡易上課。
第二，高度集成。無論主講教室還是聽課教室，核心設備都只有一臺終端。在這一臺終端上便可以實現(xiàn)在線教學、在線管理、在線評課、在線教研、視頻會議、課程錄制等多種應用。
第三，極致現(xiàn)場感。系統(tǒng)采用先進的實時網(wǎng)傳技術及網(wǎng)絡適應技術，能保障在極其惡劣的網(wǎng)絡條件下依舊可以無延遲、高保真的完成我們的教學任務。即使是在線音樂課、在線美術課等這種需要強互動的課程，依然可以達到“面對面”交流的效果。
第四，系統(tǒng)穩(wěn)定。華平的在線課堂系統(tǒng)采用的是全硬件的架構，可保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，圖像質量清晰流暢，給在線教學的師生帶來較好的遠程在線體驗。
通過“專遞課堂”項目建設，各城市中心校的優(yōu)秀教師的教學資源，惠及到了全市更多農村偏遠地區(qū)的學生；其先進的教學理念和教學方法也讓更多農村教學點的老師獲益。有效實現(xiàn)了教育資源共享和均衡發(fā)展；全面提升了吉安市的整體教學水平和辦學質量。
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